Działalność analityczna działu: Aspekt wewnątrzszkolny

Komponent analityczny zarządzania, spełniający kryteria zgodności z głównymi typami działalności zarządczej posiadającymi określoną treść, proces i strukturę, przyczynia się w warunkach wieloczynnikowego i wielowymiarowego zarządzania oświatą do zapewnienia skuteczności procesów zarządzania funkcjonowaniem i rozwojem systemu oświaty. Rozwój wiedzy i umiejętności analitycznych przyczynia się do poziomu profesjonalnego szkolenia analitycznego (kompetencji analitycznych) kadry zarządzającej, która powinna mieć jasne zrozumienie specyfiki instytucji edukacyjnej jako złożonego systemu edukacyjnego, być w stanie ocenić stan i wyniki profesjonalnego zarządzania i działań dydaktycznych, ustalić związki przyczynowo-skutkowe, określić obszary doskonalenia jako systemu zarządzania i procesu edukacyjnego, Komponent analityczny zarządzania, spełniający kryteria zgodności z głównymi typami działalności zarządczej posiadającymi określoną treść, proces i strukturę, przyczynia się w warunkach wieloczynnikowego i wielowymiarowego zarządzania oświatą do zapewnienia skuteczności procesów zarządzania funkcjonowaniem i rozwojem systemu oświaty. Rozwój wiedzy i umiejętności analitycznych przyczynia się do poziomu profesjonalnego szkolenia analitycznego (kompetencji analitycznych) kadry zarządzającej, która powinna mieć jasne zrozumienie specyfiki instytucji edukacyjnej jako złożonego systemu edukacyjnego, być w stanie ocenić stan i wyniki profesjonalnego zarządzania i działań dydaktycznych, ustalić związki przyczynowo-skutkowe, określić obszary doskonalenia jako systemu zarządzania i procesu edukacyjnego,