Moderne Ausbildung in philosophischer Reflexion: Wesen, historische Typen, Themen, Interessen

Die Monographie von Professor Kuschanowa A.J. stellt eine sozialphilosophische Analyse des Wesens der Bildung als soziales Phänomen und Institut vor und enthüllt ihre Bedeutung als Mechanismus der sozialen Reproduktion. Die Entwicklung des Bildungswesens von der Antike bis zur Gegenwart wird dargestellt, historische Bildungstypen werden charakterisiert, ihre 3-stufige Struktur, die ihre Vollständigkeit und Effizienz sicherte, wird offenbart. Die moderne Bildungskrise wird analysiert, ihre Ursachen werden aufgedeckt und die Prognose ihrer Perspektiven gegeben. Es wird das Herangehen an die Lösung der sozialen Probleme der Bildung begründet - die Methodologie der Wechselwirkung der sozialen Subjekte (Persönlichkeit, Gesellschaft, Staat), die ihre Interessen darin haben. Es wird die Analyse des Phänomens des Interesses, seine Struktur enthüllt, die Bedingungen der Bildung des stetigen Interesses, verschiedene Formen der Wechselwirkung der Interessen in der Bildung untersucht. Die Hauptinteressen der einzelnen sozialen Fächer in der Bildung (Gesellschaft, Persönlichkeit und Staat) wurden systematisiert und ihr subjektives Potential charakterisiert, das das gegenseitige Interesse an ihnen aus dem Bildungssystem bestimmt. Es werden die Bedingungen der erfolgreichen Realisierung der Interessen verschiedener Subjekte für die wirksame Entwicklung der Bildung und Gesellschaft untersucht.