Help me to help us: Peer Coaching como Ferramenta para a Formação Continuada do Professor de Inglês como Língua Estrangeira - Image 1

£57.00

Novas Edições Acadêmicas Help me to help us: Peer Coaching como Ferramenta para a Formação Continuada do Professor de Inglês como Língua Estrangeira

Careers

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

£57 today · cheaper than every other day in the last 3 months

NEW HERE?

Amazon shows you one price. We show you all of them.

Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.

WHAT'S ON THIS PAGE

↓ Price chart
when this has been cheap or pricey

↓ Forecast
where the price is heading next

↓ Statistics
all-time high & low, recent range

↑ Price alert
name your number, we'll email you

Price History & Forecast

Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.

Last 56 days · 56 data points (no recent data)

Historical

Generating forecast…

Price Distribution

Price distribution over 56 days • 1 price levels

Days at Price

Price Analysis

Most common price: £57 (56 days, 100.0%)

Price range: £57 - £57

Price levels: 1 different prices over 56 days

Description

O presente estudo investiga quais contribuições a implementação de um programa de peer coaching como ferramenta para a educação continuada exerce sobre o processo de desenvolvimento profissional no fazer pedagógico de professores de inglês. O peer coaching como subcategoria do coaching ainda é um conceito pouco conhecido: o status de igualdade entre os colegas professores, o caráter não-avaliativo e o fato de que os participantes estão em controle do processo distanciam esse processo formativo das formas mais tradicionais de coaching. A pesquisa envolve tópicos tais como a formação inicial de professores de línguas no Brasil, o professor reflexivo, a formação continuada de professores de línguas, o coaching e o peer coaching. Trata-se de uma pesquisa de caráter interpretativista na modalidade pesquisa-ação. Os registros da pesquisa foram coletados por meio de um questionário inicial, entrevistas semi-estruturadas gravadas, notas de campo e um diário dialogado. Os resultados indicam que as atividades colaborativas promoveram a geração e a transferência de conhecimento entre as participantes e, assim, promoveram o crescimento profissional de ambas.

Product Specifications

Brand: Novas Edições Acadêmicas
Format: paperback
ASIN: 6202035765
Category: Books > Subjects > Business, Finance & Law > Careers
Domain: Amazon UK
Release Date: 16 October 2017
Listed Since: 09 November 2017

Barcode

No barcode data available

Novas Edições Acadêmicas Help me to help us: Peer Coaching como Ferramenta para a Formação Continuada do Professor de Inglês como Língua Estrangeira

It has never been this cheap. We have no record of a lower price.

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

Formação, Prática e Reflexão de Professores de Língua Inglesa:: Uma Pesquisa-Ação

Práticas pedagógicas no ensino de função: uma abordagem antropológica

Compartilhando Saberes e Práticas Reflexivas na Formação Docente:: da singularidade à pluralidade

Formação de Docentes e o ensino de Ciências em Nível Médio

Qualificação Profissional:: Aquisição da Fluência da Língua Estrangeira por meio de Experiências Internacionais

Identidade & Currículo: A Identidade Curricular na Formação de Professores

Gestão do ensino superior e secundário: title

"Quem me ensinou o inglês que eu ensino?": A influência das tecnologias digitais na constituição da identidade do professor de línguas do século XXI

Formação e desenvolvimento de professores de ciências em Angola: Concepções e práticas

O ensino da Língua Portuguesa nos manuais gramaticais: Uma proposta de reformulação

O lugar do texto literário na formação de professores de espanhol: Disciplinas de metodologia, crenças dos professores e propostas de programas

Política de Formação Continuada para Educação Física de Pernambuco: Avanços ou retrocessos?

Didáctica da biologia: Auxílio do professor de biologia para autorreflexão

A (Re)Construção da Identidade Profissional do Docente de Enfermagem: O Olhar dos Docentes

A importância do feedback na avaliação dos Alunos do Ensino Secundário: O uso do feedback no processo de ensino-aprendizagem

O Letramento Crítico e o Uso da Língua Inglesa na Escola Regular:: Uma Autoetnografia

Iniciando a docência: a construção do perfil profissional: Na visão dos futuros professores de ciências

Isometrias: as mudanças curriculares e a formação de professores

Gestão de Pessoas e Coaching: Cases e Perspectivas

Reflexões sobre a formação dos estudantes de Odontologia: Percepções dos docentes

Tecnologias na prática docente de professores de Matemática: Formação continuada com apoio de uma rede social na Internet

Democratização do ensino superior no Brasil: Contexto e trajetória

A autoavaliação como instrumento de regulação da aprendizagem: Avaliar para Aprender

A alternância dativa do inglês na interlíngua português/inglês: Adquirindo informações probabilísticas sobre a L2