Novas Edições Acadêmicas O ensino dos saberes conceituais críticos do futebol: Aulas de Educação Física escolar

Como os jovens compreendem os vínculos do esporte na sociedade a partir de uma abordagem crítica do conteúdo futebol na Educação Física escolar partindo de um processo de intervenção da modalidade é a linha condutora dessa obra. Com vistas a uma proposta pedagógica que ensine mais do que as competências técnicas e táticas do jogo, foi lançado um conjunto de aulas vislumbrando contribuições na formação crítica e política dos envolvidos na investigação. Sobre as aprendizagens identificou-se que a origem, institucionalização, instrumentalização política, globalização, mercadorização e a questão do gênero no futebol tiveram como principal e comum elemento, enquanto ferramenta educativa, a interação proveniente de práticas significativas, em conjunto com a valorização da historicidade, experiência e saberes dos próprios participantes. Os jovens sinalizaram para aquilo que lhes parecem fazer mais sentido, o que reafirma suas identidades e que é mais coerente com seus projetos de mundo. Dai a importância de práticas significativas, nesse caso o futebol, que expliquem, dialoguem e auxiliem a construção de novos saberes.