diplom.de Rhythmuswahrnehmung in der Muttersprache und in einer Fremdsprache

Diplomarbeit, die am 08.09.2000 erfolgreich an einer Universität in Deutschland im Fachbereich 06 Psychologie eingereicht wurde. Einleitung: Die vorliegende Diplomarbeit ist der Untersuchung von Rhythmuswahrnehmung in der Sprache gewidmet. Sie setzt sich sowohl theoretisch als auch empirisch mit der Frage auseinander, ob die Wahrnehmung von Sprachrhythmen in der Muttersprache und in einer nicht verständlichen Fremdsprache unterschiedlich ausfällt. Als Versuchsmaterial dienten Zweizeiler aus deutschen und russischen Gedichten. Diese Zweizeiler wurden in Paaren dargeboten und sollten hinsichtlich ihrer rhythmischen Struktur miteinander verglichen werden. Die rhythmische Struktur wurde variiert, indem die beiden Zweizeiler entweder im gleichen oder im unterschiedlichen Versmaß standen. Als Ergebnis kam heraus, daß der Vergleich in einer nicht verständlichen Sprache kaum möglich war. In der Muttersprache waren die Versuchspersonen dazu geneigt, den Rhythmus eher als verschieden anzusehen sogar dann, wenn er in Wirklichkeit gleich war. Dagegen wurde bei den bilingualen Aufgaben der gleiche Rhythmus fast immer erkannt. Der unterschiedlicher Rhythmus zweier verschiedener Sprachen wurde kaum wahrgenommen. Die Versuchsergebnisse werden am Ende der Arbeit ausführlich besprochen. Zu ihrer Interpretation wurden die Theorie der Bezugssysteme in der Wahrnehmung und das Konzept der rhythmischen Monotonie vorgeschlagen. Abschließend werden einige methodische Kritikpunkte sowie Vorschläge für weitere Untersuchungen diskutiert. Inhaltsverzeichnis: 1.|Kurzzusammenfassung|2 2.|Einleitung|3 3.|Rhythmische Vielfalt|5 3.1|Rhythmus in der lebendigen und nicht lebendigen Natur|5 3.2|Rhythmus in der Sprache|8 3.3|Versmaße der Gedichte|13 4.|Spracherwerb|20 4.1|Erwerb der Muttersprache|21 4.2|Erwerb einer Fremdsprache|27 5.|Zeit, Sprache und Rhythmus|33 6.|Hinführung zur Fragestellung und Hypothesen|40 7.|Methoden|43 7.1|Operationalisierung der Fragestellung|43...