Interreligiöses Lernen im katholischen Religionsunterricht an Gymnasien - Image 1

£55.50

GRIN Verlag Interreligiöses Lernen im katholischen Religionsunterricht an Gymnasien

Name: Interreligioses Lernen im katholischen Religionsunterricht an Gymnasien
Brand: GRIN Verlag
Price: 55.5 GBP
Availability: InStock

Christianity

Same price for 26 weeks. Today is much like next week.

£56 for 182 days straight · last change was Sep 2025

NEW HERE?

Amazon shows you one price. We show you all of them.

Tosheroon watches Amazon prices so you don't have to. Every product on Amazon has a price history — we make it visible. Set the price you'd actually pay, and we'll email you the second it gets there. No app, no account, one email.

WHAT'S ON THIS PAGE

↓ Price chart
when this has been cheap or pricey

↓ Forecast
where the price is heading next

↓ Statistics
all-time high & low, recent range

↑ Price alert
name your number, we'll email you

Price History & Forecast

Grey patches = out of stock. Cheaper = lower on the chart. Hover for exact prices.

Last 639 days • 639 data points (No recent data available)

Historical

Generating forecast...

Price Distribution

Price distribution over 639 days • 8 price levels

Days at Price

Current Price

Price Analysis

Most common price: £55 (392 days, 61.3%)

Price range: £53 - £83

Price levels: 8 different prices over 639 days

Description

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit ein paar Jahren sticht ein schillernder Begriff in der Religionspädagogik immer stärker hervor: interreligiöses Lernen. Was ist jedoch genau damit gemeint? Wie kann man sich einen solchen Lernprozess vorstellen? In der letzten Zeit haben sich bereits vorhandene Fragen zugespitzt und zugleich wurden neue Fragen aufgeworfen. Vor allem durch die Globalisierung, die Migration und die Pluralisierung der Gesellschaft, aber auch vor dem Hin-tergrund scheinbar durch Religion legitimierter Konflikte und terroristischer Absichten gewannen der interreligiöse Dialog und damit verbunden auch das interreligiöse Lernen zunehmend an Bedeutung. Ist der katholische Religionsunterricht für ein derartiges Lernen ein geeigneter Ort? Ist das interreligiöse Lernen überhaupt notwendig? Wie kann es im Unterricht angeleitet werden und welche Chancen und Grenzen wirft es auf? - Dies gilt es im Verlauf dieser Arbeit zu klären, deren Aufgabe es sein soll, das inter-religiöse Lernen in Bezug auf die Unterrichtspraxis im katholischen Religions-unterricht an Gymnasien zu untersuchen und seinen Nutzen und seine Chancen zu reflektieren. Zuerst wird eine Einführung in die interkulturelle Pädagogik, die aufgrund des gesellschaftlichen Wandels entstanden ist bzw. entstehen musste, gegeben, um von dieser Position heraus das interreligiöse Lernen in eine definitorische Eingrenzung zu fassen. Warum diese Vorgehensweise, also von der interkulturellen Pädagogik her, sinnvoll erscheint, wird im Verlauf dieser Arbeit deutlich. Dieses soll zuerst von der theoretischen Seite her geschehen, indem grundlegende Faktoren dargestellt und erläutert werden, um die Grundlagen eines solchen Lernens erfassen zu können. Danach wird die theologische Basis in die Betrachtung einbezogen, um die Position der katholischen Kirche bezüglich des interreligiösen Lernens klär

Product Specifications

Brand: GRIN Verlag
Format: Paperback
ASIN: 3640834666
Category: Books > Subjects > Religion & Spirituality > Christianity
Domain: Amazon UK
Release Date: 19 February 2011
Listed Since: 23 February 2011

Barcode

No barcode data available

GRIN Verlag Interreligiöses Lernen im katholischen Religionsunterricht an Gymnasien

Same price for 26 weeks. Today is much like next week.

Price History & Forecast

Price Distribution

Price Analysis

Description

Product Specifications

Barcode

Similar Products You Might Like

American Catholic Arts and Fictions: Culture, Ideology, Aesthetics: 58 (Cambridge Studies in American Literature and Culture, Series Number 58)

Approaches to the Visual in Religion: 10 (Research in Contemporary Religion)

„Ich wünschte, ich wäre gläubig, glaub’ ich.“: Zugänge zu Religion und Religiosität in der Lebensführung der späten Moderne

Religion und Moral: Entkoppelt oder Verknüpft?: 6 (Veröffentlichungen der Sektion Religionssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 6)

Religious Diversity and Interreligious Dialogue

Toward Our Mutual Flourishing: The Episcopal Church, Interreligious Relations, and Theologies of Religious Manyness: 3 (Studies in Episcopal and Anglican Theology)

Method as Identity: Manufacturing Distance in the Academic Study of Religion (Religion and Race)

Revelations of Humanity: Anthropological Dimensions of Theological Controversies (Thomistic Ressourcement Series)

Public Commissions on Cultural and Religious Diversity: National Narratives, Multiple Identities and Minorities

The Wiley Handbook of Christianity and Education (Wiley Handbooks in Education)

Navigating Moments of Hesitation: Portraits of Evangelical English Language Arts Teachers (Critical Perspective on Religion and Education)

Problems of Religious Diversity: 1 (Exploring the Philosophy of Religion)

Intercultural Theology: Exploring World Christianity after the Cultural Turn (Research in Contemporary Religion (RCR) - Band 025)

Contemporary Religious Studies in China (Religions in China)

Receptive Ecumenism And The Call To Catholic Learning: Exploring a Way for Contemporary Ecumenism

Macmillan Religion, Politics, and Values in Poland Book

Interreligious Studies: A Relational Approach To Religious Activism And The Study Of Religion

God, Human Nature and Education for Peace: New Approaches to Moral and Religious Maturity (Routledge Revivals)

Christian Perspectives on Transforming Interreligious Encounter: Essays in Honor of Leo D. Lefebure

The Cambridge Dictionary of Christianity, Volume One (Contrapuntal Readings of the Bible in World Christianity)

Addressing Special Educational Needs and Disability in the Curriculum: Religious Education: Second edition (Addressing SEND in the Curriculum)

Discourses of Religion and Secularism in Religious Education Classrooms

Thou Shalt Have No Other Gods before Me: Why Governments Discriminate against Religious Minorities

Human Dignity, Human Rights, and Social Justice: A Chinese Interdisciplinary Dialogue with Global Perspective