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Wie Geschichtsschulbucher erzahlen: Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven (Beitrage zur Geschichtskultur - Band 044)

Germany

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Description

Im Geschichtsschulbuch wird nicht nur Geschichte erzahlt, sondern es wird auch zum historischen Erzahlen und zum Umgang mit bestehenden historischen Erzahlungen aufgefordert. Das macht das Geschichtsschulbuch zu einem Medium ganz eigener Art. Diese Besonderheit steht trotz einer vielfaltigen Schulbuchforschung bislang allerdings nicht im wissenschaftlichen Fokus. Doch nur ein Verstandnis von Geschichtsschulbuchern als didaktisch und zugleich geschichtskulturell eingebundenen Erzahlmedien wird ihrer formativen Eigenlogik gerecht. Johannes Jansen profiliert in seiner Dissertation einen Forschungszugang, der es ermoglicht, diese Eigenlogik analytisch zu erfassen und die Komplexitat der Erzahlstrukturen und -bedingungen zu erschliessen. Die Forschungsergebnisse sind fur die Einordnung und Erklarung empirischer Befunde der Schulbuchrezeptionsforschung ebenso relevant wie fur die Revision und Konzeption von Geschichtsschulbuchern. Ausserdem erarbeitet die Dissertation Grundlagen fur eine Theorie des Geschichtsschulbuches.

Product Specifications

Format: hardcover
ASIN: 3412524190
Category: Books > Subjects > History > Europe > Germany
Domain: Amazon UK
Release Date: 07 March 2022
Listed Since: 07 December 2021

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