GRIN Verlag Inklusion im schulischen Kontext: Ein GRIN Sammelband

Inklusion, Heterogenität und Diversität in Schule und Unterricht von Anonym 2024 1. Einleitung 2. Schulische Inklusion im internationalen Vergleich 2.1 Entstehung des Konzepts inklusiver Bildung 2.2 Entwicklung des Konzepts 2.2.1 Salamanca-Erklärung 2.2.2 UN-Behindertenrechtskonvention 2.3 Merkmale und Bedeutung von Inklusion 2.4 Situation der Inklusion an Schulen 2.4.1 Inklusion in Deutschland 2.4.2 Alberta/Kanada als Vorbild für inklusive Schulen 3. Heterogenität in der Schule 3.1 Von der Homogenität zur Diversität 3.2 Dimensionen von Heterogenität 3.2.1 Sozio-ökonomische Heterogenität 3.2.2 Migrationsbedingte Heterogenität 3.3 Heterogenität und seine Folgen 3.3.1 Spannungsfeld von Homogenität und Heterogenität 3.3.2 Multikulturalität als Herausforderung 4. Bildungs- und schulpädagogische Erfordernisse 4.1 Pädagogik der Vielfalt 4.2 Umgang mit diversitätsbewusster Bildung 4.3 Professionalisierung des Lehrerberufs 4.3.1 Allgemeine Didaktik 4.3.2 Bildungsgangdidaktik 4.3.3 Bildung und Professionalisierung 5. Fazit und Ausblick 6. Literaturverzeichnis Schulische Inklusion. Ein Vergleich von Baden-Württemberg mit Schleswig-Holstein von Leandra Zwölfler 2023 1. Einleitung 2. Was ist Inklusion? 2.1 Vom Weimarer Schulkompromiss bis zum Beitritt der UN-Konvention (eine Kurzform) 2.2 Integration und Inklusion 2.3 Inklusion und Behinderung 2.4 „Inklusion beginnt im Kopf" 3. Inklusion als Idealziel? 4. Wie kann Inklusion verglichen werden? 4.1 Probleme 4.2 Vergleichsmöglichkeit durch das Schulrecht 5. Inklusion in Baden-Württemberg und Schleswig-Holstein 5.1 Integrationsarten auf Grundlage von Blanck 2014 5.2 Einhaltung der UN-Behindertenrechtskonvention in vier Bereichen auf Grundlage von (Steinmetz et al. 2021) 6. Grenzen und Fazit 7. Endnoten 8. Literaturverzeichnis 9. Anhang Die räumliche Umsetzung von Inklusion am Beispiel der Bedürfnisse des individuellen und kooperativen Lernens von Kevin Meyer 2022 1. Einleitung 2. Hintergrund 2.1 Inklusion im schulischen Kontext 2.2