Mohr Siebeck Handbuch Religionspädagogische Hermeneutik

Hermeneutische Reflexion ist eine unverzichtbare Dimension religionspadagogisch-wissenschaftlichen Arbeitens - ganz gleich, ob eine Studie empirisch oder komparativ, historisch, systematisch oder didaktisch angelegt ist. Dieser Einsicht gibt dieses Handbuch Raum. Es legt die hermeneutische Dimension religionspadagogischen Arbeitens in den verschiedenen Forschungsformaten ebenso frei wie hermeneutische Reflexionsbedarfe im Umgang mit grundlegenden religionspadagogischen Gegenstandsbereichen: mit Subjekten und ihren Selbstverstandnissen, mit Religion bzw. Religionen, mit Kommunikation, mit Texten und Lebenswelten. Daruber hinaus stellt das Handbuch hermeneutische Methoden, Theorien, Strategien und Perspektiven aus wichtigen Bezugsdisziplinen und -diskursen der Religionspadagogik dar: aus anderen theologischen Disziplinen, aus ausgewahlten nicht-theologischen Wissenschaften und aus Diskursen wie etwa demjenigen zu Genderfragen. All diese Beitrage wurden von Expert:innen aus den jeweiligen Disziplinen und Zusammenhangen anhand gemeinsamer Leitfragen verfasst. Somit liegt mit diesem Band ein neuartiges interdisziplinares Kompendium vor, das Religionspadagogik als hermeneutisch reflektierte und forschende Wissenschaft prasentiert und seinen Leser:innen neben Theoriehorizonten auch ein methodisches Repertoire hermeneutisch aufgeklarten Arbeitens anbietet.Das Buch wendet sich damit an (fortgeschrittene) Studierende, an Mitarbeitende mit religionspadagogischen Forschungsvorhaben und in Projekten sowie nicht zuletzt an Wissenschaftler:innen aus der Religionspadagogik und angrenzenden Disziplinen.