CREATESPACE Manuel didactico para los padres

MANUAL DIDACTICO PARA LOS PADRES SINOPSIS: Manual para padres realizado a través de estudios hecho por profesionales de la psicología, el cual esta enfocado a familias, para el buen convivir en el hogar. CONTENIDO 1. EL MANUAL DIDÁCTICO 2. ESCUCHA ACTIVA 3. EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE LA FAMILIA 4. SOCIALIZACIÓN Y CULTURIZACIÓN 5. FAMILIA: DEFINICIÓN Y TIPOS 6. EL PAPEL PRIMORDIAL DE LOS PADRES 7. FUNCIONES DE LA FAMILIA 8. PAPEL DE LA FAMILIA EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS HIJOS 9. DIFICULTADES EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS HIJOS 10. PATERNIDAD RESPONSABLE 11. ASPECTOS LEGALES DE LA PATERNIDAD 12. UNA NUEVA ETAPA: LA PATERNIDAD 13. LA FAMILIA DEL SIGLO XXI 14. LOS HIJOS DEL SIGLO XXI 15. INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA Y DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN 16. INCORPORACIÓN DE OTROS VALORES 17. EL INICIO DE LA PATERNIDAD: DE EXPECTATIVAS Y TEMORES 18. QUÉ ES SER PADRE O MADRE 19. PREPARÁNDOSE PARA LA PATERNIDAD/ MATERNIDAD 20. LOS BUENOS PADRES NO NACEN, SE HACEN: APRENDER A SER PADRES 21. SER SUPERIORES PADRES 22. PRINCIPIOS A TENER EN CUENTA 23. PRINCIPIO 1: LUCHAS DE PODER 24. PRINCIPIO 2: CÓMO ALABAR Y CRITICAR A LOSNIÑOS 25. PRINCIPIO 3: LA IMPORTANCIA DE SER DIFERENTE O “RARO” 26. PRINCIPIO 4: ENSEÑAR A LOS NIÑOS A HACER LAS COSAS POR SÍ MISMOS 27. PRINCIPIO 5: LA AUTOESTIMA DE LOS PADRES ES MUY IMPORTANTE 28. PRINCIPIO 6: APRENDA A PEDIR DISCULPAS 29. EL PLACER DE SER PADRES 30. GUÍAS PRÁCTICAS 31. QUÉ ES EJERCER DE PADRES 32. ROLES TRADICIONALES FRENTE A ROLES ACTUALES 33. RECUERDE EN EL REPARTO DE LOS ROLES PADRE/MADRE 34. ALGUNOS ROLES PATERNOS CARACTERÍSTICOSROL DE PADRE 35. ROL DE MADRE 36. DOS TIPOS DE MADRES 37. EL DILEMA DE TODA FUTURA MADRE: ¿TRABAJAR O NO? 38. LA IMPORTANCIA DE LA RELACIÓN PADRE/MADRE PARA LA EDUCACIÓN DEL NIÑO 39. TEMA 3 PADRES PREPARADOS 40. PAUTAS Y ESTILOS EDUCATIVOS CRITERIOS EDUCATIVOS 41. INTERIORIZACIÓN 42. EL RESPETO 43. LA AUTORIDAD Y LA AFECTIVIDAD 44. PAUTAS EDUCATIVAS 45. LOS CELOS 46. LAS AGRESIONES Y LAS PELEAS 47. TRANSMISIÓN VIVENCIAL 48. ESTILOS EDUCATIVOS PATERNOS 49. PROPUESTA DE “ESTILOS EDUCATIVOS PATERNOS” 50. RECIPROCIDAD, NO RECIPROCIDAD, APRECIO NO AFECTO CONTROL 51. APLICANDO EL ESTILO AUTORITATIVO-RECÍPROCO 52. EN LOS HOGARES CON UN ESTILO AUTORITARIO-REPRESIVO 53. EN LOS HOGARES CON ESTILO PERMISIVO-INDULGENTE 54. EN ESTE ESTILO PATERNO 55. ESTILO PERMISIVO-NEGLIGENTE 56. ESTILO PERMISIVO-INDULGENTE 57. PUNTUALIZACIONES SOBRE EL CONTROL PATERNO 58. LA INTERIORIZACIÓN 59. PRINCIPIOS EDUCATIVOS 60. ¿QUÉ SIGNIFICA DISCIPLINA? 61. DISCIPLINA NO SIGNIFICA CASTIGO 62. A TRAVÉS DE LA DISCIPLINA, LOS PADRES SON PROFESORES 63. LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO 64. TODOS LOS NIÑOS NECESITAN APRENDER DISCIPLINA 65. LA DISCIPLINA EFICAZ REQUIERE PRÁCTICA 66. NO EXISTEN PADRES PERFECTOS NI HIJOS PERFECTOS 67. LOS BUENOS EDUCADORES NO SON COLEGAS DE SUS HIJOS 68. LA DISCIPLINA PARECE DIFÍCIL 69. ALGUNOS EJEMPLOS DE ASPECTOS DONDE APLICAR DISCIPLINA 70. ALGUNAS SUGERENCIAS PARA USAR HORARIOS DE FORMA QUE AYUDEN A EVITAR PROBLEMAS DE DISCIPLINA 71. ALGUNAS OBSERVACIONES SOBRE EL RESPETO Y LA SINCERIDAD 72. PREMIAR 73. ESTIMULAR 74. LOS ELOGIOS DEBEN 75. NORMAS Y LÍMITES 76. ¿POR QUÉ ESTABLECER NORMAS Y LÍMITES? 77. ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LAS NORMAS Y LÍMITES 78. QUÉ HACER DESPUÉS DE UN MAL COMPORTAMIENTO 79. DISCIPLINA SUAVE 80. RECORDAR LA NORMA 81. ADVERTIR DE LAS CONSECUENCIAS 82. IGNORAR EL COMPORTAMIENTO 83. ELOGIAR POR UN COMPORTAMIENTO 84. DISCIPLINA MÁS FUERTE 85. ¿POR QUÉ SE PORTAN MAL LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES? 86. CONSECUENCIAS O CASTIGOS POR LOS COMPORTAMIENTOS 87. UNA ACLARACIÓN ENTRE CONSECUENCIA Y CASTIGO 88. EJEMPLO DE LA RELACIÓN ENTRE CASTIGO Y CONSECUENCIA 89. TÉCNICA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 90. PASO 1. DEFINIR EL PROBLEMA 91. PASO 2. TORRENTE DE IDEAS 92. PASO 3. EVALUAR LAS IDEAS 93. PASO 4. SELECCIONAR UNA IDEA 94. PASO 5. PROBAR LA IDEA 95. PASO 6. EVALUAR SU EFECTIVIDAD 96. PASO 7. DECIDIR